一、課程基本信息
1.課程性質：公共必修
2.課程學時與學分：課堂教學18學時，實踐教學20學時，“大學生職業發展”部分在第二學期開設，“就業指導”部分在五學期開設，共計2學分
3.先修課程：無
4.适用專業：全校各院、系
二、課程内容簡介
《大學生職業發展與就業指導》課是根據（教高廳[2007]7号）教學要求，結合我校《全套人才培養方案》，面向全校大學生開設的一門素質教育課。既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正确的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來，促進學生知識、能力、人格協調發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力，達到學會學習、學會做事、學會做人、學會關心社會。
三、教學目标
通過課程教學，大學生應當在态度、知識和技能三個層面均達到以下目标。
态度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正确的人生觀、價值觀和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，确立職業的概念和意識，願意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。
知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業發展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境；了解就業形勢與政策法規；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業分類知識以及專業所對應行業與職業。
技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能和崗位勝任能力。
四、教學主要内容與學時分配
第一部分 職業生涯規劃
第一講 生涯意識喚醒 了解自我-興趣 （2學時）
【教學目的】
明晰職業生涯理念，理解職業生涯規劃的意義，樹立職業生涯規劃意識。了解什麼是興趣，了解你的職業興趣是什麼，了解興趣對職業發展的影響。
【教學内容】
第一節 職業生涯規劃的意義
第二節 職業發展和生涯規劃的關系
第三節 興趣的概念，興趣與職業的關系；
第四節 興趣的評定方法及興趣的發展
【教學重點與難點】
1.喚醒學生對職業生涯規劃的意識
2.興趣與職業的關系、霍蘭德職業興趣類型理論
第二講 了解自我——性格探索 （2學時）
【教學目的】
了解什麼是性格，了解性格對職業發展的影響，找到适合你性格的職業方向。
【教學内容】
第一節 性格概述
第二節 性格對職業發展的影響
第三節 MBTI性格理論
第四節 性格與職業選擇
【教學重點與難點】
1.了解性格對職業發展的影響
2.如何認清自我、了解自我、找到适合你性格的職業方向
第三講 了解自我-能力、價值觀 （2學時）
【教學目的】
了解能力和價值觀，能力、價值觀與職業的關系，澄清價值觀，明晰個人能力及價值觀。
【教學内容】
第一節 自我認知——能力探索
第二節 能力與職業選擇
第三節 認知價值觀
第四節 價值觀與職業選擇
【教學重點與難點】
1.了解能力和價值觀對職業選擇的影響
2.通過能力和價值觀澄清活動、根據職業分類形成自己預期的職業庫
第四講 大學生職業探索 （2學時）
【教學目的】
客觀分析當今的就業形勢，并對相關産業、行業、職業和崗位等進行了解。
【教學内容】
第一節 探索職業世界的方法
第二節 産業、行業、職業、崗位認知
第三節 職業環境認知
【教學重點與難點】
1.産業、行業、職業、崗位認知
2.根據職業分類形成自己預期的職業庫
第五講 大學生生涯決策、生涯管理 （2學時）
【教學目的】
認識科學決策的重要性，了解個人決策的類型；掌握決策的方法—決策平衡單。了解目标設定的原則；掌握目标設定的方法。
【教學内容】
第一節 生涯決策類型的分類和方法
第二節 生涯目标的确立和行動計劃的确定
第三節 生涯管理
【教學重點與難點】
1.決策平衡單及SWOT分析法
2.生涯目标的确立和行動計劃的确定
第二部分 大學生就業指導
第一講 搜索就業信息 （2學時）
【教學目的】
畢業生就業環境與形勢總體分析與展望；了解就業信息、搜集就業信息途徑；畢業去向的分析與選擇；掌握鎖定職業目标的方法。
【教學内容】
第一節 确定求職範圍
第二節 搜索就業信息
【教學重點與難點】
1.掌握鎖定職業目标的方法
2.如何做才能進入自己所要從事的行業和企業
第二講 職業崗位認知 （2學時）
【教學目的】
認識職業和崗位要求；解讀招聘海報；了解崗位需求的知識、能力和态度。
【教學内容】
第一節 解讀招聘信息
第二節 自我優勢挖掘
【教學重點與難點】
1.如何解讀招聘廣告
2.根據崗位需求挖掘自身優勢
第三講 簡曆制作 （2學時）
【教學目的】
掌握簡曆制作的要求；簡曆制作的注意事項；簡曆點評。
【教學内容】
第一節 簡曆的組成部分
第二節 簡曆撰寫的原則
【教學重點與難點】
1.掌握“求職目标”是簡曆的核心
2.簡曆的制作與批改
第四講 面試技巧 （2學時）
【教學目的】
面試前的準備；面試基本類型與應對技巧；面試後的注意事項；模拟面試訓練。
【教學内容】
第一節 面試的基本問題
第二節 面試的準備
第三節 面試常見問題解析
【教學重點與難點】
1.面試前的準備
2.成功面試的技巧
各教學環節的學時分配（單位：學時）
學時分配：
 項目 學時數 |
合計 |
講授 |
實驗 |
習題課、測驗 |
其它 |
第一講 |
2 |
2 |
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第二講 |
2 |
2. |
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第三講 |
2 |
2 |
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第四講 |
2 |
2 |
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第五講 |
2 |
2 |
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第六講 |
2 |
2 |
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第七講 |
2 |
2 |
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第八講 |
2 |
2 |
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第九講 |
2 |
2 |
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五、學習過程設計
學生課下學習活動安排表
學期 |
實踐教學目标與内容 |
課時 |
實踐教學形式 |
第二學年 |
分小組進行區域/行業/職業調研 掌握職業環境信息搜集及整理能力； |
6 |
小組PPT講授及報告 |
參加職位認知實踐 了解專業相關職業具體工作内容 |
6 |
大學生職位認知實踐報告 職業生涯規劃檔案 優秀職位認知實踐報告巡展 |
第三學年 |
參加現場招聘會 了解求職過程，市場供需情況 與三家企業建立聯系 |
4 |
班級就業使者組織讨論 |
第四學年 |
深入崗位進行針對性的實踐 生涯人物訪談 |
4 |
崗位實踐 生涯人物訪談記錄 |
六、考核方式
本課程為考試課。
本課程的成績由平時成績與期末考核兩部分組成。
平時成績（30%）通過上課出勤、課堂表現等途徑考核。
期末成績（70%）大一的職業生涯規劃是職業測評報告+職業生涯規劃檔案
大三的就業指導是簡曆+職業生涯規劃檔案
七、教學參考書與學習資源
【教材】
《大學生職業發展與就業指導》，楊軍、賀文剛主編，國防大學出版社，2015年5月
【參考書】
《大學生職業生涯發展與規劃》，鐘谷蘭、楊開主編，華東師範大學出版社，2008年10月
