吉林華橋外國語學院思想政治理論課實踐教學計劃

理論聯系實際是思想政治理論課教學的本質要求，在教學中加強實踐環節是理論聯系實際的有效形式，也是深化思想政治理論課教學改革、拓寬教學渠道和提高教學實效性的重要環節。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16号）精神以及《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》（教社科[2008]5号）的有關規定，按照《高等學校思想政治理論課建設标準（暫行）》（教社科[2011]1号）的要求，須從本專科思想政治理論課現有學分中劃出一定學時進行實踐教學，并将實踐教學納入教學計劃，落實教學内容、指導教師和專項經費，将實踐教學覆蓋大多數學生，探索實踐育人的長效機制。為此，結合學校實際情況，特提出本科思想政治理論課實踐教學的構想。

第一部分   實踐教學的基本思路

1、實施範圍：實踐教學計劃在全校本科所開設的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》和《思想道德修養與法律基礎》四門課程中統一實施。

2、教師職責：任課教師是所承擔課程實踐教學的指導者和具體組織者。須依據相關實踐教學的規定，緊密結合教學内容，精心組織，周密安排實踐教學。

3、學時學分安排：實踐教學環節每門課程進行17學時共計68學時，4學分。全校本科學生必須參加實踐教學環節。實踐教學環節分為必選模塊和任選模塊，其中，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐教學、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》和《思想道德修養與法律基礎》課程實踐教學均為必選模塊。任選模塊是授課時間内進行的各種參觀活動學生應根據相關要求并結合自身情況從任選模塊中選擇參加，任選模塊不單獨記學分。

4、時間安排：實踐教學環節與思想政治理論課課堂教學同步進行。原則上根據《吉林華橋外國語學院本科人才培養方案（2017）》的規定，《思想道德修養與法律基礎》和《中國近現代史綱要》課程實踐教學環節在1、2學期假期完成，《馬克思主義基本原理概論》課程實踐教學環節在3學期假期完成，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐教學環節在6學期假期完成。

5、組織形式：實踐教學實行“單獨和集中相結合”的組織形式。“單獨：實踐教學覆蓋全校本科學生，實踐教學計劃在全校本科生4門思想政治理論課相對應的假期統一實施。“集中”：由系、部統一組織進行的實踐活動。任選實踐活動學生代表參觀學習後須在所在教學班級将考察學習情況向全班同學彙報，輻射到全班同學。

6、成績考核：學生實踐教學成績考核與思想政治理論課課程考核相分離，實行單獨計成績，學生進行實踐完成後須在開學時提交實踐報告，教師審閱後單獨計學分。實踐教學成績的構成為：合格、優秀。任課教師審閱推選部分優秀論文在同學中分享，優秀論文将編入該年度的實踐教學學生優秀成果論文集。

7、教師實踐教學工作量的計算：由于實踐環節貫穿4門課程，由每位任課教師指導完成，曆時3年時間，教師的工作量大，教師的工作量按照理論學時計算，每個班級的實踐報告計算按40人以下2課時，40人以上按3課時。

8、組織保證：伟德国际1946源于英国思想政治理論課教研室負責統籌實施思想政治理論課實踐教學工作，牽頭組織實踐教學的實施和完成實踐教學成績評定工作。

9、經費保證：學生外出實踐及學生論文成果集所需經費從思想政治理論課建設專項經費中支付。

第二部分  實踐教學的實施細則

一、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐教學基本思路及實施細則

項目名稱：國情及社會熱點問題調查   （必選項目）

（一）層次與學制：本科，四年制（含五年制）

（二）調查實踐時間：第四學期暑假期間。期末向學生布置調查任務，要求學生利用假期進行調查并撰寫調查報告，在新學期開學提交調查報告。

（三）适用專業：全校各院、系

（四）調查實踐的目的與任務：

本次調查實踐活動是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課堂教學的拓展和延伸。它是主要依據“概論”課教學大綱，結合不同時期的形勢和要求，深入進行馬克思主義中國化形勢教育，黨和國家的路線、方針、政策等内容的思想政治教育。它是在課堂上引導學生學習和掌握中國化馬克思主義基本理論和精神實質基礎上，充分調動學生的積極性，結合講授内容不失時機地讓大學生到社會實踐中去調查、體驗,讓他們以所見所聞、所體所察加深對所學理論的理解。深入了解和分析中國現代化建設的國情，民情和社情，深刻感受改革開放以來，中國特色的社會主義所取得的偉大成就，幫助學生确立建設中國特色社會主義的共同理想，增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性。

（五）調查報告寫作要求：

1.學生要結合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學習，以馬克思主義的觀點和方法指導社會調查實踐。

2.社會調查報告内容應當實事求是，如實反映和記錄調查對象的真實情況。

3.通過對當代中國特色社會主義的國情、民情、社情的調查、以及在對材料的收集、記錄、整理和分析的基礎上，寫出自己的新觀點、新見解，同時提出探索解決問題的辦法和途徑。

4.調查報告手冊中必須包括兩部分内容，一是對調查對象所做的調查問卷或訪談記錄，沒有反映實際調查過程的調查問卷或訪談記錄，提交的調查報告沒有成績。二是調查者本人根據調查情況撰寫的調查報告，兩部分缺一不可。

5.調查報告正文必須在1500字以上

（六）考核方式

 本次調查實踐活動在第四學期暑假進行，具體由《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學組負責。學生按要求（參考《調查實踐活動的内容與寫作格式》）寫出調查實踐報告，成績合格者記1學分。

二、《馬克思主義基本原理概論》課程實踐教學基本思路及實施細則

項目名稱：經典著作閱讀  （自選項目）

（一）層次與學制：本科，四年制；

适用專業：全校各院系；

教學目的：

為了提高學生的理論與實踐能力，拓展大學生的理論視野，通過組織學生閱讀馬克思主義的經典著作，幫助他們進一步領會馬克思主義的科學世界觀和辨證思維方法，提高他們的思想政治理論素養，從而為學生在校期間樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀打牢思想理論基礎，并進一步堅定對中國特色社會主義的理想和信念。

（二）閱讀書目：

1．馬克思和恩格斯：《共産黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版。

2．馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版。

3．馬克思 《政治經濟學批判》導言（節選），《馬克思主義原著選讀》，高等教育出版社2002年版。

4．列甯：《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》，《列甯選集》第2卷，人民出版社1995年版。

5．列甯：《談談辯證法問題》，《列甯選集》第2卷，人民出版社1995年版。

6．列甯：《帝國主義是資本主義的最高階段》，《列甯選集》第2卷，人民出版社1995年版。

7．毛澤東：《改造我們的學習》，《馬克思主義原著選讀》，高等教育出版社2002年版。

8．毛澤東：《矛盾論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

9．毛澤東：《實踐論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

10．鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

（三）實施要求

在第三學期第三周，結合《馬克思主義基本原理概論》課的教學，由德育部教師在課堂上将閱讀書目布置給學生，并要求學生從所列書目中選擇一篇閱讀，并撰寫2500字至3000字的體會、論文。在第15周完成并上交，由德育部的教師負責批閱，成績合格者記1學分。

三、《中國近現代史綱要》課程實踐教學基本思路及實施細則

項目名稱：重走紅色之旅

（一）調查報告的内容

本次調查實踐活動是“中國近現代史綱要”課堂教學的拓展和延伸。利用暑假時間，采取就近原則，進行社會實踐。重走抗聯路；重走長征路；參觀曆史博物館；采訪革命者或者老紅軍的後代；調查研究當地紅色曆史文化，思考經濟地位變化的原因及對當代發展影響；通過采訪、調查等形式，對比一個鄉村改革開放前後的變化，闡述改革開放的偉大意義；紅色旅遊開發與利用現狀調查； 選擇以上方式的其中一項進行社會實踐并撰寫實踐報告。

（二）調查報告的特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，将調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。    
   調查報告有以下幾個特點：    
   1.寫實性。調查報告是在占有大量現實和曆史資料的基礎上，用叙述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。    
   2.針對性。調查報告一般有比較明确的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。    
   3.邏輯性。調查報告離不開确鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

（三）調查報告的寫作格式

調查報告一般由标題和正文兩部分組成。

1.标題。标題可以有兩種寫法。

一種是規範化的标題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。    
   2.正文。正文一般分前言、主體、結語三部分。    
   1）前言。前言有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的曆史背景、大緻發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心内容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。    
   2）主體。主體這是調查報告最主要的部分，主要是對事實的叙述和議論。這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。    
   3）結語。結語的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和号召。

四、《思想道德修養與法律基礎》課程實踐教學基本思路及實施細則

項目名稱：成功人士采訪調查報告方案

（一）調查報告的内容

為适應社會主義現代化建設對人才培養的需要和大學生個體學習、成才的需要，旨在全面貫徹黨的教育方針，全面提高《思想道德修養與法律基礎》實踐教學水平和質量，院德育部每年安排大一新生利用第一學期之後的寒假期間進行“成功人士采訪”的社會實踐，其目的是深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。

通過采訪，使大學生在實踐中學會做事，學會做人。通過了解成功人士的成功曆程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系。借鑒他人，反思自我，端正人生态度，規劃自己的人生，思考未來發展方向，作一個全面發展的大學生，成為社會主義現代化的建設者和接班人。利用第一學期寒假2周時間，采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，産生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。
（二）調查報告的寫作要求

具體要求如下：

1.采訪對象：

某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，有重要影響的成功人士。

2.采訪時間：

大一第一學期寒假2周時間。

  3.采訪内容：

成功人士的奮鬥曆程、奮鬥精神，成功人士的成功經驗，成功人士對社會貢獻以及影響等，了解成功所需要具備的品質。也可以采訪成功人士的人生感悟和成功心得，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣、财富等怎麼看待。

（三）采訪方式

    面對面的采訪。直觀、真實性強、交流溝通效果好。

    要求有與成功者的合影

（四） 采訪的準備工作

  1.事先拟定采訪提綱；

  2.時間、地點的預約；

  3.采訪内容的拟定，包括問題的準備；

  4.事前了解采訪對象的背景和收集資料，比如對方的人生經曆、職務、成就、經曆等。

   本工作由德育部教師在每年第一學期末向全體大一學生進行全面部署和動員，并給予相關指導，學生按照要求完成采訪工作，并撰寫社會實踐報告，下學期開學初一周之内上交德育部處批閱，錄入實踐學分。